Private

<p>Wenn der Lehrperson die Aufgabe der "Vermittlung einer Sache", d.h. die Ermöglichung von bildenden Sachbegegnungen zukommt, dann ist damit der Aspekt der 'Sachbegegnung' des unterrichtlichen Handelns angesprochen. In der verlinkten Lernkarte wird dieser Aspekt zusammen mit anderen Perspektiven auf Unterrichtsmethoden systematisiert.</p>

<p>Die angesprochenen medienbezogenen Fähigkeiten lassen sich damit als überfachliche Kompetenz verstehen. Auf der verlinkten Karte wird das Konzept überfachlicher Kompetenzen ausführlicher erläutert sowie grundlegende Prinzipien zu ihrer Förderung vorgestellt.
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<p>"Thematische Konzentration" meint hier, dass die Inhalte der schulischen Kommunikation spezifisch ausgewählt wurden. Tulodziecki, Blömeke und Herzig stellen auf der verlinkten Karte zusammenfassend einige Prinzipien der Inhaltsauswahl vor.
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<p>Pädagogisches Handeln ist notwendigerweise an normative, d.h. wertbezogene Entscheidungen gebunden. Auf der Ergänzungskarte wird dies differenziert erläutert.</p>