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<p>Die angesprochenen medienbezogenen Fähigkeiten lassen sich damit als überfachliche Kompetenz verstehen. Auf der verlinkten Karte wird das Konzept überfachlicher Kompetenzen ausführlicher erläutert sowie grundlegende Prinzipien zu ihrer Förderung vorgestellt.
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<p>"Thematische Konzentration" meint hier, dass die Inhalte der schulischen Kommunikation spezifisch ausgewählt wurden. Tulodziecki, Blömeke und Herzig stellen auf der verlinkten Karte zusammenfassend einige Prinzipien der Inhaltsauswahl vor.
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<p>Es gibt eine Reihe von unterschiedlichen Perspektiven innerhalb der (erziehungs-)wissenschaftlichen Betrachtung, unter anderem die Allgemeine Didaktik und die Lehr-Lern-Forschung. Einen Überblick über verschiedene Theorielinien, die im Modul diskutiert werden, gibt die verlinkte Lernkarte.</p>

<p>Pädagogisches Handeln ist notwendigerweise an normative, d.h. wertbezogene Entscheidungen gebunden. Auf der Ergänzungskarte wird dies differenziert erläutert.</p>