Digitaler Wandel
Ganz grob lassen sich mindestens drei Abstufungen des Wandels unterscheiden (Lindgren, 2017; Puentedura, 2012; Schulz, 2004): Viele
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Ganz grob lassen sich mindestens drei Abstufungen des Wandels unterscheiden (Lindgren, 2017; Puentedura, 2012; Schulz, 2004): Viele
Petko, Dominik/ Honegger, Beat Döbeli/ Prasse, Doreen (2018): Digitale Transformation in Bildung und Schule: Facetten,
Seit der Einführung des Begriffs durch Baacke (1973; 1999) ist der Begriff umfangreich diskutiert und kritisiert
So wie es keine digitale Gesellschaft gibt, sondern bestenfalls eine von der Digitalisierung geprägte bzw.
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<p>Auf der verlinkten Karte werden einige lernförderliche Potenziale digitaler Medien beschrieben.</p>
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<p>Ein Versuch, diese allgemeinen Zielsetzungen bildungstheoretisch fundiert auszuformulieren, findet sich auf der verlinkten Karte.</p>
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<p>Angesprochen ist hiermit die Leitlinie der Exemplarizität bei der Auswahl von (Bildungs-)Inhalten. Auf der verlinkten Lernkarte wird es in Bezug auf die Auswahl von Inhalten aus den Fachwissenschaften ausführlicher dargestellt.</p>
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<p>Auf der verlinkten Karte wird (Allgemein)Bildung als zu gestaltendes Selbst-Welt-Verhältnis dargestellt sowie der begriffliche Hintergrund erläutert.</p>
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<p>Der Begriff Kompetenzen wird hier in einem relativ weiten und unbestimmten Sinne gebraucht. Auf der verlinkten Karte finden Sie Informationen zu unterschiedlichen wissenschaftlichen Verwendungsweisen des Begriffs.
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<p>Auf der verlinkten Karte werden verschiedene Formen und Stufen von Partizipation unterschieden.</p>